Sono la Dott.ssa Camilla Brugnano, psicologa iscritta all’Albo degli Psicologi della Toscana (n. 9545) dal 2019. Ho conseguito la laurea magistrale in Psicologia del Ciclo di Vita e dei Contesti presso l’Università degli Studi di Firenze, maturando un forte interesse per lo sviluppo in età evolutiva e per il benessere psicologico in ambito scolastico.
Nel mio percorso formativo ho approfondito l’intervento nei disturbi del neurosviluppo, conseguendo un Master nelle metodologie ABA, e ho acquisito la qualifica di Tutor degli apprendimenti. Queste competenze mi permettono di lavorare in modo mirato sul supporto allo studio per studenti e studentesse con disturbi dell’apprendimento, attraverso il potenziamento delle abilità cognitive, attentive e organizzative e attraverso l’uso di strategie personalizzate e finalizzate al raggiungimento dell’autonomia.
Ho maturato esperienza in contesti educativi e strutture private, dove ho lavorato con bambini, bambine e adolescenti, occupandomi anche di coordinamento e della gestione del rapporto tra scuola e famiglia, elemento fondamentale per costruire interventi efficaci e condivisi. Parallelamente, mi occupo di progettazione in ambito psicosociale e educativo: elaboro e coordino progetti rivolti a bambini, bambine, ragazzi e ragazze, con l’obiettivo di creare opportunità sul territorio che favoriscano il benessere, la crescita personale e lo sviluppo delle competenze.
Attualmente mi occupo di psicologia scolastica, offrendo supporto nell’orientamento formativo e nelle scelte legate al percorso di studi. Una parte significativa del mio lavoro è rivolta a studenti e studentesse con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) e ADHD. In questi casi, costruisco percorsi individualizzati che tengono conto delle caratteristiche cognitive ed emotive di ciascun ragazzo o ragazza, lavorando sul potenziamento delle strategie di studio, sull’utilizzo consapevole degli strumenti compensativi e sul rafforzamento dell’autostima e del senso di autoefficacia.
Offro inoltre supporto nella gestione delle difficoltà attentive, dell’organizzazione del lavoro scolastico e della regolazione emotiva. Il lavoro viene svolto in collaborazione con la famiglia e, quando possibile, con la scuola, per favorire coerenza e continuità negli interventi. Mi occupo anche della gestione dell’ansia scolastica e delle difficoltà emotive legate al contesto educativo, proponendo percorsi individuali e gruppi di socializzazione per l’età evolutiva, finalizzati a promuovere competenze relazionali, emotive e comunicative.
Svolgo inoltre attività di formazione rivolta sia a educatori e educatrici che operano con minori, sia a bambini, bambine e adolescenti. I percorsi formativi affrontano tematiche legate alla crescita personale, al riconoscimento e alla gestione delle emozioni, all’affettività e allo sviluppo delle competenze relazionali.
Il mio approccio si basa sull’ascolto, sulla valorizzazione delle risorse individuali e sulla costruzione di percorsi su misura, per sostenere il benessere, l’autonomia e la crescita di ogni studente.
